Alle leerlingen waren vanmorgen weer aanwezig. De spellen werden uit de kast gehaald en iedereen ging aan het werk. Sommige leerlingen alleen en andere namen het tegen elkaar op tijdens een spelletje schaken. Judith en Jill Rose deden hun best om een nieuw spel te bedenken bij een aantal puzzelkaartjes.
De dagopening ging vandaag over de droomuitleg van Jozef. In de gevangenis hoort Jozef de dromen van de schenker en van de bakker. Jozef vertelt dat sommige dromen boodschappen van God zijn en dat God hem misschien de betekenis zal vertellen. Voor de schenker is het goed nieuws maar voor de bakker niet. Drie dagen later kwamen de dromen uit, precies zoals Jozef had voorspeld.
Na de dagopening werden de drie onderdelen van het circuit uitgelegd. Vandaag waren dit:

• Zoek Het Zelf Uit kaart/brochure
• Een 2 of 3 sterren logikwis
• Griekse Goden leren op een zelf bedachte manier

Tussendoor gingen we lekker even naar buiten.
Tijdens het eten en drinken probeerden we een raadsel op te lossen. Er werden veel verschillende mogelijkheden bedacht maar het juiste antwoord zat er nog niet bij.
Hierna waren Tessa en Lars aan de beurt om de Energizer uit te leggen en het spel met de groep te spelen. Het spel was dit keer "Arendsogen". Het viel nog niet mee om de kleine veranderingen te ontdekken. Uiteindelijk lukte het toch weer.
Alle leerlingen hebben vorige week en vandaag de Griekse Goden geoefend. Dit sloten we af met een "toets". Het ging hierbij niet om een cijfer maar om te kijken of je op een goede manier hebt geleerd. Een aantal leerlingen was erg tevreden over hun resultaat maar er waren ook leerlingen waarbij het resultaat tegen viel. Tijdens de nabespreking hebben we besproken wat je een  volgende keer anders zou kunnen doen.
Voordat we verder gingen met de opdrachten van het project, keken we naar een filmpje over het eten van insecten. De ochtend was weer omgevlogen. Volgende week werken de leerlingen voor de laatste keer aan het project. Tot volgende week!

Zelf bedachte manier om de Griekse Goden te leren: met happertjes of met kaartjes en een dobbelsteen

Energizer "Arendsoog"

werken aan het project

Vanmorgen waren alle leerlingen aanwezig. De spellen werden gehaald en al vlug was iedereen druk bezig. Deze keer werd er ook Zeeslag en een potje Jungle kwartet gespeeld. En ondertussen werd er ook gepraat over de verschillende VO scholen waar de leerlingen al zijn gaan kijken. De leerlingen vinden het heel prettig om ervaringen uit te wisselen.
De dagopening ging over "Dromen". In het verhaal vertelden de broers van Jozef wat zij van de dromen van Jozef vonden.  Aansluitend hebben we met elkaar gesproken over onze ( toekomst)  dromen. Wat is jouw droom? En wat zou je moeten/kunnen doen om je droom waar te maken?
De leerlingen noemden bijvoorbeeld dat ze graag huisarts willen worden of dierenarts en dat ze daarvoor moeten studeren. Dit was een mooi bruggetje naar een groepsgesprek over leren.
Hoe leer jij en welke hulpmiddelen gebruik je? Een aantal leerlingen kan nog steeds volstaan met het doorkijken. Andere leerlingen hebben al een manier gevonden die voor hun werkt. Zo gebruiken veel leerlingen WRTS en woordkaartjes. Ook mindmappen en tekeningen maken bij een tekst werd genoemd. Veel leerlingen vinden het prettig om overhoord te worden. Sommigen laten zich vooraf overhoren zodat ze weten welke onderdelen ze nog moeten oefenen. Andere leerlingen laten zich na het leren overhoren. Hierdoor weten ze of ze het goed genoeg hebben geleerd.
In de plusklas hebben we de afgelopen tijd ook aandacht besteed aan de verschillende manieren van leren. Er is geoefend met het maken van een mindmap, studiekaarten, samenvattingen en  flitskaartjes. We hebben ook gesproken over het belang van een overzichtelijke werkplek en het ordenen van je school materialen.
Vandaag kregen de leerlingen de opdracht om een creatieve manier te bedenken om de Griekse goden te leren. Door bij het leren te bewegen kun je nog beter leren. De leerlingen vonden het erg leuk om zo'n creatieve manier te bedenken en uit te proberen.
Naast deze opdracht werd er ook gewerkt aan het aanvullen van getallenreeksen en aan de brochure en de Zoek Het Zelf Uit Kaart.
Na deze drie onderdelen van het circuit was Tessa aan de beurt voor haar presentatie over vlinders.
Omdat we veel aandacht hadden besteed aan het onderwerp leren, was er niet veel tijd meer voor het project. Het laatste half uur konden de leerlingen verder werken aan de opdrachten over insecten.
Het was weer een gezellige en leerzame plusklas ochtend.

spellen tijdens de inloop

 getallenreeksen aanvullen

Insecten ABC laten horen

Leren leren: Griekse goden leren met bewegen

 Presenteren

Werken aan het project

Vanmorgen waren we niet compleet in de plusklas. Dinand was jammer genoeg ziek en Lin kwam wat later vanwege een gebroken vinger. De laptops werden klaar gezet en iedereen zocht een spel uit. Ook vandaag waren de puzzeltjes weer in trek en werd er geschaakt.
De dagopening ging over het thema"Schuilen". We lazen het verhaal "Veilig, maar niet thuis". Mozes was gevlucht en daardoor was hij wel veilig maar voelde zich toch niet thuis. Hij moest steeds weer denken aan de mensen van zijn volk. Zolang zij onderdrukt worden worden, heb ik niet het recht om gelukkig te zijn, vond Mozes. Mozes trouwt en krijgt een zoon. Hij noemt zijn zoon Gersom. 'Dat betekent 'vreemdeling' zegt Mozes, want ik zal altijd een vreemdeling blijven'.
We spraken na het verhaal met elkaar nog over je veilig voelen. Wat doet het met je als je je niet veilig voelt? En wat zorgt er voor dat je je wel veilig voelt?
Hierna waren de opdrachten van het circuit aan de beurt. De leerlingen gingen verder met de mindmap over insecten ( leren leren) en met hun brochure of Zoek het Zelf Uit Kaart. De logikwis was een echte uitdaging voor iedereen. Het viel niet mee om uit de aanwijzingen de juiste conclusies te trekken.  Uiteindelijk lukte het Tessa als enige om de juiste oplossing te vinden. Nauwkeurig lezen, aantekeningen maken en doorzetten waren de vaardigheden die bij deze opdracht hoorden.
Voor de pauze kregen we bezoek van drie oud plusklassers. Ze deden gezellig mee met de verschillende opdrachten en konden nog een paar goede tips geven.
Na de pauze vierden we de verjaardag van Lin. Zij is vrijdag jarig. De cake met slagroom smaakte prima.
Aan het eind van de ochtend werd er aan het project over insecten gewerkt.
Nadat alle tafels opgeruimd waren, sloten we de ochtend af en wensten we elkaar een fijne middag.

Alle leerlingen kwamen vanmorgen enthousiast naar de plusklas. Fijn om te merken dat iedereen er zin in had. Na twee weken vakantie moest er natuurlijk eerst worden bijgekletst. Daarna gingen alle leerlingen weer aan de slag met de spellen.
De dagopening ging vandaag over het thema "De tijd verstrijkt". Jill Rose las het verhaal "Maar de liefde blijft"; een verhaal over de brief die Paulus aan de Korintiërs schreef.
Na de dagopening bespraken we de opdrachten van het circuit.
De leerlingen uit groep 8 gingen op de laptops een brochure over de plusklas maken voor de nieuwe plusklas leerlingen. De andere leerlingen werkten verder aan hun Zoek Het Zelf Uit Kaart.
Ook vulden alle leerlingen een blad in over hun eigen ontwikkeling in de plusklas en moest er een mindmap gemaakt worden over een tekst over insecten. Er moest efficiënt gewerkt worden om alle opdrachten op tijd af te krijgen.
In de pauze werd er gezellig gekletst, tikkertje gedaan en gevoetbald. Tijdens het nuttigen van de pauze hap bespraken we dat het voor de groep 8 leerlingen de laatste plusklas weken worden. Zij nemen op 19 februari afscheid van de plusklas. Traditiegetrouw hebben we op die ochtend een high tea waarbij ook de ouders van alle plusklas leerlingen uitgenodigd worden.
Vandaag waren er drie leerlingen aan de beurt om een presentatie te houden.Mira hield haar presentatie over schaatsen, Noa over de dierenbescherming en Dylan over de Tweede Kamer. Bij alle presentaties was duidelijk te zien dat er met plezier aan gewerkt was en dat er veel inzet was geweest om een zo goed mogelijk resultaat te krijgen. Lars deed vandaag ook nog het laatste stuk van zijn presentatie.
Helaas was er maar weinig tijd over voor het nieuwe project. De groepjes zijn gemaakt en de opdrachten goed doorgelezen. Volgende gaan we starten met de opdrachten bij het thema insecten.
Tot volgende week!