Vanmorgen werd er tijdens de inloop gezellig gekletst of een spel gespeeld. Om kwart voor negen stonden de laptops klaar en zat iedereen aan tafel zodat we konden starten met de dagopening.

Maarten las het verhaal"Dream on!" uit Oase voor; een verhaal over de dromen van Jozef.

Na de dagopening bespraken we het programma:

Circuit:

• mindmap over debatteren maken of het betoog afmaken en oefenen
• Zoek Zelf Uit Kaart
• breinbreker: rekenpuzzel of Sudoku 

Buiten spelen

30 minuten om het project af te maken

Groepjes presenteren hun hotel

Evalueren van het project

Introductie van het project "Dit ben ik; selfies en portretten"

Er werd hard gewerkt om het betoog voor het debat helemaal af te krijgen. Daarna werd het betoog geoefend. 

    

Een discussie over het betoog             Het betoog oefenen                     Het juryformulier maken

De andere kinderen van het groepje werkten aan de mindmap.

Uiteindelijk lukte het 5 kinderen om de rekenpuzzel op te lossen; Mathilde, Maarten, Timon, Charissa en Yentl. Vooral Yentl was erg trots dat het nu gelukt was om een rekenpuzzel op te lossen.

Tussendoor gingen we buitenspelen. Verstoppertje met de hele groep blijft erg leuk.

Na een half uur keihard gewerkt te hebben aan het project waren alle groepjes klaar en konden we gaan presenteren. Wat een creatieve hotels zijn er bedacht. 

   

Het hotel van Menno en Mathilde heet "Dream bij Stars". Mathilde had ook een filmpje gemaakt van een hotelkamer zoals die in hun hotel eruit zou zien.

 

    Het hotel van Tamar, Sem en Hanna heet "Kinderpaleis". Helaas was Hannah ziek.

   Roos, Shanna en Shanon bedachten een heel hoog hotel waarin je met een achtbaan naar je kamer      werd gebracht.

               Het hotel van Charissa, Ezra en Lot heet "Kidspaleis". Helaas was ook Lot ziek. Bij dit                        hotel is een bijzondere waterval.

           

          

              Het hotel van Linah, Maarten, Timon en Yentl heeft 2 gebouwen; The golden burger en The                 golden fries. In dit hotel draait alles om hamburgers en friet!

Na alle presentaties gaven de kinderen elkaar tips en tops en plakten we een post it op de poster van het hotel waar we zelf het liefst zouden gaan logeren. The golden burgen en The golden fries hadden de meeste post its.

Als voorbereiding op het nieuwe project keken we een deel van het filmpje van Het Klokhuis over portretten.

De tafels mochten blijven staan en daarom konden we na het gebed om een paar minuten over half 1 naar huis.

Vanmorgen kwamen 15 kinderen naar de plusklas. Sem was helaas ziek.
Zoals elke plusklas ochtend gingen de kinderen snel aan het werk met de spellen. Er werd fanatiek gespeeld. Om kwart voor negen hadden de kinderen, zoals afgesproken, de laptops klaargezet en de beamer aangesloten.
Tamar was aan de beurt om het verhaal uit Oase te lezen. Het verhaal ging over Gideon die met een klein legertje, zonder vechten, het enorme leger van de Midjanieten versloeg. Een verhaal over groot vertrouwen en heldhaftig leiderschap. We spraken met elkaar over leiderschap. Wat maakt iemand een goede leider? Al gauw ging het gesprek over de huidige wereldleiders en de situatie in de wereld.
Na het gebed bespraken we het programma.
 
Ook bekeken we het POP blad met het leerdoel voor de komende periode en gaven de kinderen aan hoe ze hier vandaag aan wilden werken.
Vandaag was er veel tijd voor de afronding van het project.
Deze keer werkten we dan ook niet aan de drie onderdelen van het circuit maar gingen  we verder met de voorbereiding van het debat. We bespraken de opzet van een debat en keken naar twee filmpjes van een aanvoerdersspeech.. Hierna gaven de kinderen aan hoe zij denken dat een betoog wordt opgebouwd. We stelden vast dat elke speech een kop, romp,  staart structuur had. In de kop werd gestart met een aandachttrekker waarna de stelling nog een keer werd genoemd en de argumenten werden aangekondigd. In de romp werden de argumenten uitgewerkt en werden er voorbeelden gegeven. De staart van de speech bestond uit een samenvatting, de stelling en een uitsmijter.
Hierna hoorden de kinderen  in welke groep ze zijn ingedeeld; voorstanders, tegenstanders of jury.
De voor- en tegenstanders gingen hun argumenten verder uitwerken en begonnen aan een opzet voor de openingsspeech. De jury besprak waar ze op gaan letten bij de beoordeling.
Het was mooi om te zien hoe enthousiast de kinderen in hun groep aan het vergaderen waren.
En dan was het projecttijd. Er werd keihard gewerkt aan de presentatie van het hotel. Roos, Amirtha en Shanon oefenden een toneelstukje over het inchecken in hun hotel. En de juf kreeg ook een rol in het toneelstukje.
Tussendoor gingen we lekker buiten spelen. Ook nu weer verstoppertje!
Aan het eind van de ochtend presenteerden Maarten, Tamar en Roos hun Zoek Het Zelf Uit Kaart of hun eigen onderwerp. Maarten vergeleek Rotterdam en Amsterdam met elkaar, Tamar had als onderwerp" Welke school kies je?" en Roos vertelde over ADHD. Vooraf hadden de kinderen aangegeven waar ze feedback op wilden.
Ook deze keer ging het opruimen van de tafels weer heel snel. We sloten de ochtend af met gebed en wensten elkaar een fijne middag.

                                          argumenten uitwerken

                                          vergaderen

                                          aan het project werken

                                          verstoppertje spelen

                                      

                                          presenteren

                           
                                 toneelstuk : 10* hotel voor kinderen

Zoals elke plusklas ochtend startten we ook nu weer met Smartgames. De kinderen kregen  de opdracht om een spel te kiezen wat ze nog niet eerder hadden gedaan. Al snel was iedereen bezig met het lezen van de spelregels of werd er om uitleg gevraagd aan een andere leerling. Daarna werden de spellen uitgeprobeerd. En soms ontdek je dan een nieuw favoriet spel.
Het thema na de Kerstvakantie uit  Oase is: de tijd verstrijkt. Soms gaat de tijd te snel en soms veel te langzaam. De kinderen kwamen met een aantal voorbeelden van hen zelf waarbij ze de tijd te langzaam of te snel vonden gaan. Voor Hannah gaat de tijd tot de zomervakantie te langzaam; ze kan niet wachten tot het augustus is en ze naar het VO kan.
Tamar las het verhaal van de 12 jarige Jezus in de tempel.
Na het verhaal bespraken we de planning van de ochtend.
Komende periode gaan we ons verdiepen in debatteren. Als eerste keken we naar een filmpje van een 5 tegen 5 zaaldebat tussen twee scholen.
Zie onderstaande link voor een voorbeeld van een debat voor leerlingen uit groep 7 en 8.
https://www.youtube.com/watch?v=WpgOOXyo6ME&list=PLnARqM2XSzjaSGm8LwCMqqqZYsKd0JKyl&index=5

Ook keken we naar het filmpje: in zeven stappen naar een debat.
Unaniem kozen de kinderen de stelling: Snoepreclames moeten verboden worden.
Hierna gingen we verder met de volgende onderdelen van het circuit:

• Zoek het zelf uit kaart/ eigen onderwerp
• Puzzel
• Persoonlijk Ontwikkelingsplan: doel voor de komende periode kiezen
• voor en tegen argumenten bedenken bij de gekozen stelling

Tussendoor gingen we fijn buitenspelen. Ook nu werd er weer met z'n allen verstoppertje gespeeld.

Na de pauze werkten we verder aan de onderdelen van het circuit. 

Tegen half 12 was het tijd voor het project. Er werd hard gewerkt aan het concept. Volgende week werken we hier voor de laatste keer aan.

Als afsluiting deden we de quiz die Sem en Shanon hadden gemaakt. De vier groepjes moesten via de laptop vragen beantwoorden. De scores waren direct op het scherm te zien. Er werd heel fanatiek gespeeld.

Na het opruimen van de tafels bespraken we kort de doelen die de kinderen hadden uitgekozen voor de komende periode. We sloten deze gezellige plusklas ochtend af met gebed.