Woensdag 24 april 2013

Vanmorgen waren wij met een kleine groep. Drie leerlingen uit groep 7 van de PWA Waalslaan deden met hun eigen klas mee aan een GPS speurtocht door Sliedrecht. Dit alles in het kader van hun schoolproject.
De vijftien aanwezigen begonnen de dag zoals gebruikelijk met spelletjes tijdens de inloop. Ook vanmorgen werd er weer druk geboggeld, geschaakt en werden er andere spelletjes gedaan. Tot slot speelden we met een grote groep nog een potje Set.


Wie weet de meeste woorden te vinden?

Als je van Timo wint ben je echt goed.

Samen op zoek naar de oplossing

Het stukje van de dagopening ging over wonderen. Dit keer over de man die door Jezus was genezen van zijn huidziekte. Daarbij hebben we met elkaar gesproken over de gevolgen die een ernstige huidziekte kan hebben voor de persoon in kwestie. Vaak worden mensen die er anders uitzien buitengesloten. We kwamen in ons gesprek ook uit bij mensen met een handicap die vaak buiten de maatschappij staan en wat de medewerkers van bijvoorbeeld de Merwebolder allemaal doen om deze mensen zoveel mogelijk mee te laten doen in de maatschappij.

Na de dagopening hebben we een aantal energizers gedaan. Zo moesten we in een kring gaan zitten en onze handen bij de buren op de knieën leggen. Om de beurt moest je met je hand op de knie van je buurman/-vrouw tikken en wel zo dat het in de volgorde van de handen gebeurt. Het klappen verandert van richting als iemand twee keer klapt. Wie een fout maakt, moet de hand waarmee de fout gemaakt wordt op zijn rug leggen.

Concentratie is belangrijk bij dit spel.




Een ander spelletje was "vallend blad". Iedereen zit in een kring. Degene die in het midden staat houdt een A4 vel boven zijn hoofd. Deze persoon noemt een naam en laat het blad vallen. Degene wiens naam genoemd is moet het blad vangen voordat het op de grond valt. Als dit lukt, wordt het blad in tweeën gescheurd. Zo wordt het blad steeds kleiner en wordt het steeds moeilijker om het te vangen.

Vervolgens gingen we weer aan de slag met de vaste onderdelen: Zoek het Zelf Uit kaart, puzzel (dit keer twee trinairo's) en Leren Leren. Bij het onderdeel Leren Leren moest een samenvatting gemaakt worden van een tekst over zwerfafval.

Tijdens de pauze werd er weer lekker fanatiek gesport.

Na de pauze moest eerst het laatste onderdeel afgemaakt worden, waarna we een aantal samenvattingen hebben besproken.
Tot slot kon iedereen weer lekker aan het werk met het project een land van mij erbij.  Frank was de enige die zich gebogen had over een naam voor het continent. Dat is geworden: Williewortolië.

De komende twee weken is er geen plusklas i.v.m. de meivakantie.
Fijne vakantie allemaal en geniet ervan!

woensdag 17 april 2013

Vanmorgen zijn we natuurlijk weer begonnen met het spelen van spelletjes. Dit keer werd het spel Boggle door een grote groep leerlingen gespeeld. Het spel werkt hetzelfde als de Ruzzle app. In een bakje zitten 16 letterdobbelstenen. Deze worden geschud en met de letters die boven liggen moeten zoveel mogelijk woorden gemaakt worden. Als de zandloper aangeeft dat de tijd om is, stopt iedereen met schrijven en worden de woorden geteld. Degene met de meeste woorden mag zijn woorden opnoemen. Als iemand anders hetzelfde woord heeft, moet iedereen die dat woord heeft doorstrepen. Het doel is om woorden over te houden die anderen niet hebben gevonden. Per 'uniek' woord worden de letters geteld. Wie de meeste punten heeft, heeft gewonnen.
De dagopening ging dit keer over wonderen. In het stukje werd verteld dat de mensen gehoord hadden dat Jezus iemand had genezen die geestelijk in de war was. Door dit verhaal werden de mensen uit die tijd nieuwsgierig naar Jezus en gingen zij met hun zieken naar Hem toe. Wij hebben gepraat over wat in deze tijd een wonder zou zijn en kwamen op een geneesmiddel dat alle kankercellen kan uitroeien. Dat zouden wij een wonder vinden.
Na de dagopening hebben we nog een paar rekenraadsels opgelost:

Maak het getal 60 met de volgende vier getallen: 1, 3, 5, 8. Je mag delen, optellen, aftrekken en vermenigvuldigen.

Vier jongens staan bij de AH om voetbalplaatjes te verzamelen. Aan het einde van de middag hebben ze samen 17 pakjes. Iedereen heeft een ander aantal pakjes, maar heeft er in ieder geval minstens 2. Hoeveel pakjes kunnen de vier jongens hebben (meerdere mogelijkheden)?

De drie onderdelen van deze morgen: Logikwis puzzel, Zoek Het Zelf Uit Kaart en bij Leren Leren een begrijpend leesles over geld. De leerlingen gingen hard aan de slag. De presentatie van de ZHZUK krijgen inmiddels steeds meer vorm. Leerlingen leren veel met en van elkaar.

De Logikwis was dit keer wat moeilijker dan anders. Leerlingen raken soms gefrustreerd en willen stoppen. Ook dit is een leermoment. Als alles niet vanzelf gaat moet je doorzetten!








In de pauze konden we genieten van het mooie weer. Er werd gevoetbald, op doel geschoten en met een balletje in een fietsmand gemikt. Kortom, iedereen was lekker bezig.

Het project: "Een land van mij erbij" begint steeds meer vorm te krijgen. Het werelddeel (nog steeds zonder naam) is ingedeeld in landen. Met elkaar zijn afspraken gemaakt over de infrastructuur. Spoorwegen kunnen natuurlijk niet zomaar stoppen aan de landsgrenzen. Met elkaar overleggen en kijken wat de buurlanden willen en waar je bij elkaar aan kunt sluiten is één van de zaken die vandaag aan de orde kwam. Zo werden er afspraken gemaakt over eilanden die bepaalde landen in een zee wilden creëren.

Ook moet bij iedere landkaart een legenda getekend worden, zodat duidelijk is wat de betekenis is van de diverse kleuren en tekens.

Tot slot op verzoek van de leerlingen nog een paar extra raadsels:

LEEFTIJDEN:
* Vader is 3 keer zo oud als zijn dochter.
   Kan hij over 10 jaar twee keer zo oud zijn als zijn dochter?

* Vader is 3 keer zo oud als zijn dochter.
   Kan hij over 5 jaar twee keer zo oud zijn als zij is?


MAAK 50:
Gebruik de volgende vier getallen allemaal precies één keer: 1 , 2 , 6 , 7
Je mag optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.

MAAK 51:
Gebruik de volgende vier getallen allemaal precies één keer: 1 , 2 , 6 , 7
Je mag optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.

woensdag 10 april 2013

Gelukkig, vanmorgen was er weer plusklas. Vanaf 8.15 uur kwamen de leerlingen binnen. De spellen werden tevoorschijn gehaald. Altijd leuk om met elkaar te dammen, schaken, rebussen op te lossen of een braingame in je eentje te spelen.
De dagopening ging dit keer over een brief die Jakobus had geschreven. Hierin vertelde hij dat het belangrijk is om in je dagelijks leven te laten zien dat je geloofd. Het is niet de bedoeling om alleen te laten zien dat je geloofd door naar de kerk te gaan of de hele inhoud van de bijbel te kennen, maar dat je het vooral in de omgang met anderen kunt laten zien.
Na de dagopening stonden weer drie onderdelen op het programma. Naast de puzzel (binairo) en de Zoek Het Zelf Uit Kaarten moesten de leerlingen een levensboom maken. In de wortels moesten je waarden komen te staan, in de stam je eigenschappen en kwaliteiten, in de takken je motivatie, in de vruchten je interesses en in de wolken je dromen. Dit vonden de leerlingen best lastig. Je bewust worden van je sterke kanten is belangrijk voor je ontwikkeling. Later zal dit in een gesprek met de leerling terugkomen.
Na de pauze was het tijd voor het nieuwe project: Een land van jou erbij. Dit project hebben sommige leerlingen al eens gedaan op hun eigen school. Toch kwamen juist deze leerlingen met het verzoek om dit met elkaar te gaan doen.
Allereerst werden er twee- en drietallen geformeerd. Vervolgens hebben we met elkaar gekeken of we alle landen samen tot een continent konden maken. Drie groepen wilden graag een eiland. De overige vijf groepen verdeelden het vaste land. Al snel had iedere groep een naam bedacht, waardoor we ook de wateren een naam konden geven. Het resultaat van ons nieuwe continent is op de foto te zien. Helaas hebben we nog geen passende naam. Mocht één van de lezers een leuke naam weten, dan kan deze gemaild worden naar: plusklas@vcos.nl

 

Vervolgens gingen de leerlingen met elkaar aan de slag om te bedenken hoe hun land er uit gaat zien. Door het hele gebouw zaten leerlingen met elkaar te overleggen.

Tot slot hebben we nog even met elkaar gekeken of het geheel klopte met wat de leerlingen voor ogen hadden. Ook hebben we nog gesproken over eventuele bergketens, die misschien meerdere landen kruisen.
De tafels werden opgeruimd en we deden nog een eindspel: "in de knoop".
Volgende week gaan we verder met ons project.