Vanmorgen waren alle 18 leerlingen weer in de plusklas aanwezig. Veel leerlingen gingen  verder met het spel waar ze vorige week ook mee bezig waren geweest. Door een spel vaker te spelen word je steeds vaardiger. En dat is goed te zien!  Ook Nina, Britt en Shanon bleven proberen om het Cubes spel op te lossen. Vandaag probeerden ze een andere strategie en was het bijna gelukt.

 Steeds een beetje beter worden

 Yes, het is gelukt om de kat te maken!

Trots op ruimteschip van het Laser spel.

Het verhaal "Verkapte dreigementen" uit Oase werd gelezen door Lisa. Nehemia is landvoogd en heeft van de Perzische koning toestemming om de muur rond Jeruzalem te herstellen. Hij wordt meerdere malen door zijn vijanden, die proberen te voorkomen dat de muur wordt afgebouwd, uitgenodigd om hen buiten de stadsmuren te ontmoeten. Als Nehemia de uitnoding niet aanneemt, proberen ze hem met verkapte bedreigingen toch zover te krijgen.
Na het gebed bekeken we 3 filmpjes over geluidsleer. Geluidssnelheid, toonhoogte, frequentie en geluidssterkte werd uitgelegd. De leerlingen oefenden weer in het maken van goede aantekeningen.
De informatie van vorige week en de gemaakte aantekeningen moesten samen met de informatie uit een tekst verwerkt worden in een mindmap over geluid.

Om half 10 kon iedereen aan de slag met de onderdelen van het circuit:

• Zoek het zelf uit kaart
• Binairo
• Mindmap over geluid

Tussendoor gingen we buiten voetballen en verstoppertje spelen en vierden we de verjaardag van Charissa. Zij wordt aan het eind van de zomervakantie weer een jaartje ouder. De cake met slagroom smaakte prima!

 

Lydia hield vandaag haar presentatie over Karel de Grote. Haar Power Point zag er verzorgd uit. Ze had gebruik gemaakt van een mooie achtergrond en leuke animaties. 

Na de presentatie werkten we nog een tijd aan het project. Sommige groepjes hadden nog meer tijd nodig om alles af te ronden. Daarom mag er volgende week nog een half uur aan het project gewerkt worden. Tijdens het werken aan het project bleek dat het een leerling  niet lukte om een opdracht te maken. Er ontstond frustratie en de leerling wilde er mee stoppen. Tijdens een gesprek met de leerling bleek dat hij niet wist hoe en waar hij de goede infomatie kon vinden. Hij had niet om hulp gevraagd en nu liep hij vast. Dit hebben we in het groepje besproken. Een van de leerlingen bood direct aan om hem te helpen en hem te leren hoe je de informatie op kunt zoeken. Samen gingen ze aan de slag. Dit is iets wat veel plusklas leerlingen overkomt. Ze merken dat iets ( nog) niet lukt en vragen niet om hulp. Plusklas leerlingen zijn niet gewend dat ze iets ( nog) niet kunnen. Hulp vragen als iets niet lukt, doorzetten en blijven oefenen zijn daarom belangrijke doelen in de plusklas. 

Voordat we de ochtend afsloten met gebed, bespraken we kort de picknick van volgende week.

Na deze gezellige plusklas ochtend ging iedereen vrolijk naar huis. 

 De rap wordt geoefend. Een rap met een ezelsbruggetje.

 Siebe maakt thuis een planetarium van lego.

 Werken aan de muurkrant

Een spel maken over planeten.