Een aantal leerlingen kwam vanmorgen verregend in de plusklas aan. Ondanks het weer hadden ze toch veel zin in de plusklasochtend. Snel werd alles klaargezet en daarna ging iedereen fijn met elkaar aan de slag met de spellen. Deze keer werd ook Spektro weer eens gekozen.
Nina was aan de beurt om het verhaal uit Oase te lezen. Het nieuwe thema was "Opschieten". Het  verhaal "Fast food" bij dit thema ging over de uittocht uit Egypte. De farao gaf iedere keer weer toestemming om te mogen vertrekken maar trok daarna zijn belofte weer in. Uiteindelijk besloot Mozes om niet meer te onderhandelen en de farao geen kans meer te geven om zijn belofte te verbreken.  Hij gaf zijn volk instructies die ze precies moesten opvolgen. Ook voor het eten. Zo at het volk die nacht hun "fast food", in de startblokken voor de run naar vrijheid.
Na het verhaal stonden we nog even stil bij de volgende vragen: Wat is snel? Wat is traag? Alles is relatief......
Hierna gingen we verder met de onderdelen van het circuit:

• Zoek het zelf uit kaart
• Breinbreker: wiskunde opgaven
• Denktank; bedenk een nieuwe attractie voor een pretpark.

De denktank opdrachten hebben het stimuleren van het creatieve denken als doel  Maar hoe kom je nu op goede nieuwe ideeën? We bespraken een aantal tips:

• maak een combinatie van twee bestaande dingen
• kies twee willekeurige woorden die niets met het onderwerp of met elkaar te maken hebben. Gebruik deze woorden voor je idee.
• Kies een woord en ga dan  associeren. Verwerk deze woorden in je idee.

Na al het denkwerk was het fijn om buiten te kunnen voetballen, verstoppertje te doen of gewoon lekker even te kletsen. 

De ontwerpen voor een nieuwe attractie in een pretpark werden op de publicatie tafel gelegd zodat de kinderen elkaar tips en tops konden geven. Ook kregen de leerlingen in groepjes van drie de tijd om een "elevator pitch" voor hun attractie te houden. Waarom is jouw idee het beste, leukste, spannendste of origineelste? 

Vandaag hielden Quinten en Sara hun presentatie. Quinten vertelde over de Amazone en Sara hield haar presentatie over roken. 

Helaas hadden we niet zoveel tijd meer om aan het project te werken. De juf ging bij alle groepen langs om te kijken hoe ver elke groep was en of er nog aandachtspunten waren. Er werd heel goed overlegd, samengewerkt en een taakverdeling gemaakt.

Nadat alles was opgeruimd, sloten we de plusklas ochtend af met een dankgebed. Tot volgende week.

Al vroeg waren de leerlingen van de plusklas aanwezig. Jammer genoeg was Lisa ziek en kon niet naar de plusklas komen. Er werd weer hard geoefend met de verschillende levels van de Smartgames. Deze keer werd er ook druk gepraat over stukjes uit de krant of over een onderwerp van het Jeugdjournaal.
Het thema van de dagopening was "verder kijken". Shanna las het verhaal uit Oase over Jezus die zijn leerlingen leert om verder te kijken dan een mooie buitenkant. Iets wat mooi gepresenteerd wordt, hoeft niet altijd mooi te zijn. En iets onbenulligs kan heel waardevol blijken.  Hoe doe je dat nu verder kijken?  In een gesprek hierover kwam naar voren dat vooral vragen stellen belangrijk is maar dat ook  een ander standpunt innemen kan helpen om verder te kijken.
De komende periode  werken we aan het verbeteren van de presentatievaardigheden. We keken naar een filmpje waarin een aantal vaardigheden van het maken van een Power Point presentatie werden uitgelegd.
Hierna was het tijd voor de onderdelen van het circuit. Deze keer moesten de leerlingen zelf een goede planning maken om alle onderdelen van het circuit ( inclusief de toets over walvissen) op tijd af te hebben.
Circuit:

• Zoek het zelf uit kaart 
• Puzzelen: kakuro 
• Leren leren: studiekaarten leren en toets maken

Tussendoor speelden we buiten een fanatiek spelletje voetbal, waarbij  Mirik de rol van coach voor de meiden op zich nam en aantal potjes verstoppertje.
Omdat Shanon morgen jarig is, ze wordt dan 11 jaar, vierden we na de pauze haar verjaardag. De cake met slagroom en de stroopwafels smaakten prima.
Het laatste deel van de ochtend werkten we aan het project. De volgende onderwerpen zijn gekozen:

• restaurant
• een verwendag voor ouderen
• natuur/milieu vervuiling
• marktonderzoek
• elektronica
• luchtvaart

Nadat alles weer was opgeruimd gaven we elkaar een "groeps high five" omdat er zo geconcentreerd was gewerkt, goed was gepland en flink was doorgezet. Een compliment waard!
Na het dankgebed wensten we elkaar een fijne middag!
Tot volgende week.

 Smart games

 kritisch luisteren en aantekeningen maken

 nadenken over de extra Breinbrekers

 Zoek het zelf uit kaart

de toets maken over walvissen

verjaardag van Shanon

aan het project werken

Vanmorgen kwamen er weer 18 enthousiaste leerlingen naar de plusklas. Alle spullen werden klaar gezet en zo startten we de ochtend op een ontspannen manier. Een aantal kinderen koos vandaag hetzelfde spel als vorige week. Ze wilden hun eigen record verbeteren of een moeilijker level spelen.
Het thema van de dagopening was vandaag; elkaar aftroeven. Jochem las het verhaal uit Oase over Jezus die zijn leerlingen de belangrijkste waarden van het geloof wil bijbrengen. Het gaat er niet om dat je de snelste of de slimste bent en je hoeft ook niet de populairste te zijn. Mensen denken vaak dat ze belangrijk zijn als anderen tegen ze opkijken. Jezus leert zijn leerlingen dat wie de belangrijkste wil zijn, de minste moet willen zijn.
Na de dagopening gingen we met elkaar een oefening doen over niet helpende en helpende gedachten.
Alle leerlingen hebben wel gebeurtenissen meegemaakt waarbij ze gevoelens van onzekerheid kregen. Dit kan zorgen voor negatieve gedachten die ervoor zorgen dat je onzeker of angstig wordt waardoor je iets gaat doen wat je eigenlijk niet wil. Of dat je iets niet gaat doen wat je wel zou willen. Veel voorbeelden die de kinderen gaven, waren heel herkenbaar voor de andere leerlingen.  Tot slot hebben we geoefend om een niet helpende gedachte te veranderen in een helpende gedachte. De juf heeft ook het GGGG schema uitgelegd ( Gebeurtenis, Gedachte, Gevoel, Gedrag).
Hierna was het tijd voor de vaste onderdelen van het circuit:

• Zoek het zelf uit kaart
• Puzzelen/ Breinbreker: Logikwis afmaken
• Leren leren: studiekaarten afmaken

Na de eerste ronde van het circuit waren alle leerlingen wel toe aan een beetje beweging en frisse lucht. Er werd op het plein weer goed samen gespeeld tijdens een partijtje voetbal en verstoppertje.
Vol goede moed gingen we verder met de onderdelen van het circuit. De leerlingen hebben flink doorgezet om de logikwis op te lossen en om de studiekaarten op tijd af te hebben.
Vandaag hebben de leerlingen zelf onderwerpen bedacht voor hun eigen project. Een aantal leerlingen koos het zelfde thema. Siebe vond het erg lastig om een keus te maken. Hij vond zoveel leuk en ja, wat ga je dan kiezen?  Volgende week gaat iedere groep hun project uitwerken met behulp van de Taxonomie van Bloom of de Onderzoekscirkel.
Het laatste half uur hebben we het Ballondebat gedaan. Dat gaf naast een aantal leermomenten ook erg veel hilariteit. Wat een creativiteit was er bij het verzinnen van goede argumenten om in het mandje van de ballon te kunnen blijven. De jury bepaalde dat Lisa en Nina de winnaars waren. Knap gedaan meiden!
De tijd was deze ochtend weer voorbijgevlogen. Om half een sloten we de ochtend af met een dankgebed.
Tot volgende week!

 groep 1 van het ballon debat; de "beroemdheden" stellen zich voor

 groep 2 van het ballon debat

 de kritische jury

argumenten geven waarom je in het ballonmandje  moet moet blijven

de winnaars

Vanmorgen begon de plusklas weer. Eerst werd er gezellig bijgekletst maar al snel was iedereen bezig met een spel. De spellen zijn heel uitdagend en de kinderen vinden het heerlijk om zich aan elkaar te meten. Er werd fanatiek gespeeld en af en toe ook erg gelachen.

Na de inloop was het tijd voor de dagopening. Vandaag gebruikten we een lied uit de liedbundel over vragen die ons bezig kunnen houden en waarop we niet direct een antwoord hebben. Gelukkig weten we dat we met al onze vragen  bij God terecht kunnen. Na het gebed gingen we nog even verder met het onderwerp "vragen". We gingen nadenken en praten over de filosofische vraag  "Kan iemand onze toekomst stelen?" De leerlingen oefenen met het onderbouwen van hun mening, om door te vragen en de vraag vanuit verschillende invalshoeken te bekijken. Er ontstond een mooi gesprek.
Hierna was het tijd voor de drie vaste onderdelen van het circuit:

• puzzelen; logikwis
• Zoek het zelf uit: opdracht over de zeven wereldwonderen (kritisch zijn op informatie,  informatiebronnen met elkaar vergelijken)
• Leren leren: studiekaarten maken bij een langere tekst 

Het maken van studiekaarten bij de tekst over walvissen, zorgde voor het nodige zuchten en steunen maar alle leerlingen hebben doorgezet en hebben hun tijd goed gebruikt. De leerlingen mogen twee keer aan deze opdracht werken. De logikwis "Het land van Geen Idee" werd erg enthousiast gemaakt. Een aantal kinderen heeft hem al opgelost! Goed gedaan Shanon, Shanna en Jochem!

Tussendoor zijn we lekker naar buiten geweest. Juf Jolanda Maaskant kwam tijdens de pauze ook nog langs om een praatje te maken met de kinderen.

Vanmorgen zijn we nog niet gestart met een nieuw project maar hebben we keihard gewerkt aan "de  grote uitdaging". In drietallen moesten de leerlingen een huis maken van kranten, sateprikkers en plakband, waar ze alle drie in pasten. Dat kostte wel een paar zweetdruppeltjes! Niet direct gaan beginnen maar eerst materiaal verkennen, brainstormen en een plan bedenken was best lastig. Uiteindelijk had elke groep een huis waar ze alle drie ( min of meer ) inpasten. Tijdens de nabespreking kwamen  de groepjes van Menno, Sophie en Lisa en de groep van Britt, Charissa en Roos, als winnaars uit de bus. De eerste groep had een "parahut" ( parasol+hut) bedacht en gemaakt.en de tweede groep  een sterrenhuis ( huis zonder dak).

Met vereende krachten werd er opgeruimd en na het gebed gingen alle leerlingen vrolijk naar huis. Tot volgende week!