Zoals elke plusklas ochtend startten we ook nu weer met de Smartgames. Vandaag werd ook het damspel uit de kast gehaald. Drie leerlingen gingen niet aan de slag met de spellen maar gebruikten de inloop tijd om hun experiment nog wat beter uit te werken.
De dagopening ging deze keer weer over Paulus. Paulus is, tegen alle adviezen in, toch naar Jeruzalem gegaan. Daar wordt hij al snel door een groep Joden uit de tempel gesleurd. Hij wordt uitgescholden en hij wordt geslagen. De Romeinen komen op het oproer af en nemen Paulus mee naar de kazerne. De menigte volgt en Paulus wordt bijna onder de voet gelopen. In de kazerne vraagt Paulus of hij de mensen toe mag spreken. Volgende week horen we Paulus' toespraak.
Na de dagopening bespraken we het programma. Vandaag begonnen we met het project. Het was de laatste keer dat er aan het project gewerkt kon worden. Het groepje dat gekozen had voor geneeskunde, ging vanmorgen hun experiment uitvoeren. Het thema bij dit project was spieren. De onderzoeksvraag die zij bedacht hadden was: Zijn je spieren sterker na een warming up?
Alle leerlingen moesten twee opdrachten uitvoeren; een keer zonder warming up en een keer met. Iedereen moest zo lang mogelijk twee water flesjes, met gestrekte armen, voor zich houden. Een makkie dachten sommigen maar dat viel best tegen.
De groepjes die het project "Bedenk een nieuwe sport" hadden gekozen gingen hun sport verder uitwerken. Zij moesten een passende naam bedenken bij hun sport, een spelbeschrijving maken en de spelregels opstellen. Ook moest er een passende warming up bij hun sport bedacht worden en een poster gemaakt worden. Er werd hard gewerkt om alles toch maar op tijd af te krijgen.
Na de pauze werkten we aan de Zoek het zelf uit kaarten en aan een Denktank opdracht.
Voor de Denktank opdracht kozen de leerlingen een persoon uit de geschiedenis en ze zochten een artikel uit een krant uit. Daarna moesten ze een stripverhaal maken waarin hun bekende persoon uit de geschiedenis reageert op het krantenartikel. De leerlingen hadden duidelijk plezier in deze opdracht! 
Als laatste onderdeel waren er nog twee presentaties. Lars hield zijn presentatie over Mars en Robin over Dodo's.  Na het geven van tips en tops sloten we de ochtend af.
Tot volgende week!

Inloop

 Experiment 

 warming up bedenken

 Werken aan het project

                                     

Denktank opdracht

Zoek het zelf uit kaart

Presenteren

Vanmorgen kregen de leerlingen bij binnenkomst de opdracht om een kaartje te pakken met daarop een vraag. De vragen gingen o.a. over mindset en gevoelens. Nadat er was nagedacht over de vraag, ging elke leerling nog een poosje aan het werk met de spellen. Vandaag werd er ook weer eens gedamd. Over de vragen hebben we later uitgebreid nog uitgebreid met elkaar gesproken.
Het nieuwe thema van de dagopening was vandaag "gevaar". Het verhaal uit Handelingen 21 ging over Paulus en had als titel "Risicoanalyse". Eerst bespraken we de betekenis van dit woord en daarna las Siebe het verhaal. Paulus wordt gewaarschuwd om niet naar Jeruzalem te gaan omdat het daar te gevaarlijk zou zijn. Paulus besluit om toch te gaan. Zijn innerlijke drang is zo groot, dat de angst voor wat hem daar kan overkomen daar niet tegen opweegt. Hij vindt zijn opdracht zo belangrijk dat hij het gevaar op de koop toeneemt.
Na de dagopening gingen de leerlingen aan de slag met de opdrachten van het circuit:

• Zoek het Zelf uit Kaart
• Sudoku
• Markeren met inhoudsvragen

Tussendoor gingen we naar buiten om te voetballen en andere spelletjes te doen.

Vandaag hield David zijn presentatie over hologrammen. Een interessant onderwerp waar veel vragen over werden gesteld.

De laatste drie kwartier werkten we aan het project. 

We sloten de ochtend af met de vraag: Waar heb je vanmorgen het meest over na moeten denken?

Tot volgende week!

Ook deze ochtend gingen alle leerlingen aan de slag met de spellen. Sommige leerlingen deden een individueel spel en anderen deden een spel met een groepje. Vanmorgen was ook Category weer in trek.
De dagopening ging vandaag over bidden. Bidden is contact maken met God, zegt Jezus. Al is het nog zo donker, als je bij hem blijft aankloppen, geeft God uiteindelijk altijd wat je nodig hebt. Iets waarmee je verder kunt in je leven.
Nadat we het programma van de ochtend hadden besproken, kon iedereen starten met de opdrachten van het circuit:

• Binairo
• Zoek het zelf uit kaart
• Denktank: Bedenk een standbeeld dat symbool moet staan voor kinderen van jouw leeftijd. Hoe ziet het standbeeld er uit? Teken het standbeeld en beschrijf wat het uitbeeldt.

Tussendoor gingen we naar buiten. Deze keer had bijna iedereen zin in een partijtje voetbal.

Over de denktank opdracht werd erg goed nagedacht. Soms werd er eerst een woordspin gemaakt en Thomas maakte eerst een venn diagram. Na deze voorbereidingen ontstonden er prima ideeën voor een standbeeld. 

Na het circuit waren Lydia en Myrthe aan de beurt voor hun presentatie. Lydia hield haar presentatie over het onderwerp depressie en Myrthe over de dierenbescherming. Beiden hadden het onderwerp goed uitgewerkt. Ze kregen na afloop veel tops en een aantal bruikbare tips.

Natuurlijk was iedereen nieuwsgierig naar de standbeelden. Om elkaars werk te bekijken, gebruikten we de werkvorm "speed daten". 

Het laatste uur van de ochtend gingen de leerlingen verder met hun project. 

We sloten de ochtend af met  gebed. Fijne middag allemaal en tot volgende week!

inloop

Circuit

Denktank opdracht

speed daten

project

Vanmorgen waren alle leerlingen weer present. De spellen werden tevoorschijn gehaald en iedereen ging aan de slag. Tim ontdekte tijdens het laatste level van een spel dat je er met alleen logisch denken niet komt, bij deze opdracht moest je onlogisch denken.
Na de inloop gingen we verder met de dagopening. Het thema voor deze periode is "contact". Hoeveel kun je zeggen zonder woorden? Hoe wezenlijk is het om contact te hebben met anderen?  We lazen het verhaal uit Lucas 8. Dit verhaal gaat over een vrouw die al 12 jaar bloedingen heeft en voor de Joodse wet onrein is. Ze mag niemand aanraken. Ze gaat naar Jezus die in een ander dorp is. In de drukte raakt ze Jezus aan in de hoop dat hij haar zo kan genezen. De aanraking is als een bliksem die door haar heen schiet. Jezus staat stil en wil weten wie hem heeft aangeraakt. De vrouw legt uit waarom ze dit heeft gedaan. Jezus is niet boos maar juist blij dat zij zonder woorden contact heeft gezocht. We sloten de dagopening af met het spel oogcontact.
Hierna bespraken we de opdrachten van het circuit.
De juf legde uit waarom je van uitleggen aan een ander het meest leert. Als je de leerstof uit kunt leggen aan iemand anders dan weet je dat je het snapt. Dit gingen we oefenen met een tekst over bliksem.
Nadat de opdrachten van het circuit waren uitgelegd, ging iedereen aan het werk.
Circuit:

• Zoek het zelf uit kaart
• Mindmap maken over bliksem, vragen bedenken en het ontstaan van bliksem uitleggen aan een ander.
• Puzzelen

Tussendoor gingen we buiten voetballen en verstoppertje spelen.
Vandaag maakten we een start met een nieuw project. De leerlingen konden kiezen uit een ontwerpend leren project over sport of een onderzoekend leren project over geneeskunde ( thema spieren).
Als opwarmertje onderzochten we of we meer of minder squats en push ups konden dan we dachten.
Hierna keken  we naar een filmpje waarin een wetenschapper uitleg gaf over spieren.
Nadat iedereen een project gekozen had, konden er groepjes gevormd worden en hadden we nog even tijd om een begin te maken de opdracht. De groepjes van het project sport begonnen brainstormen en het groepje dat geneeskunde had gekozen, ging oefenen met het herkennen van een goede onderzoeksvraag.
Al snel was het tijd om op te ruimen. ook dat verliep vandaag weer vlot. We sloten de ochtend af met een evaluatierondje en met een dankgebed. Tot volgende week!

 het spel oogcontact

 vragen stellen volgens taxonomie van Bloom

mindmap over bliksem                                  Zoek het zelf uit kaart

 uitleggen aan een ander

push ups en squats

project sport

project geneeskunde